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关于做好我校“教学质量工程”第三批教学研究项目立项申报工作的通知
全校各单位：
为全面贯彻落实教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精神，根据《省教育厅关于做好2009年高等学校省级教学研究立项工作的通知》（鄂教高〔2009〕7号）和《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》（校发〔2008〕1号）要求，学校决定开展“教学质量工程”第三批教学研究项目立项申报工作。现将有关事项通知如下：
一、申报要求
1．各单位依据《华中科技大学“教学质量工程”第三批教学研究项目立项指南》（附件1）和《华中科技大学教学研究基金及项目管理办法》（校教〔2006〕25号），结合本单位实际，确立2009年度教学研究与改革的重点，积极组织项目申报。
2．教学研究项目负责人仅限1人，参研人员一般为5人左右（含负责人）；负责人不得同时申报两个及两个以上项目；在研教学研究项目负责人不得申报本年度校级教学研究项目。
3．具有创新性的项目可优先申报，以往立项较多或已有较为成熟研究成果的项目原则上不再作为校级教学研究项目立项。
4．教学研究项目要注重研究方案的实践性和可操作性，强调研究成果的推广应用价值，教育教学纯理论研究不宜作为教学研究项目申报。
5．各单位应认真做好初评推荐工作（可采用经费配套或立项等形式），对内容相近的研究项目进行整合，确定最终申报项目，统一推荐申报，申报项目每单位一般限额3项，较大院系可按教师人数的3％申报，最多不超过9项。
二、申报材料
1．《华中科技大学教学研究立项申请书》(附件2)一式四份。
2．《华中科技大学教学研究项目申报汇总表》（附件3）（要求排序）一份，单位教学领导签署意见并加盖公章。
三、申报时间
请各单位于2009年5月30日前将上述申报材料提交教务处教学改革与发展研究科，同时将电子版发送至cjj@hust.edu.cn，逾期不予受理。
联系人：陈金江，联系电话：027-87542323。
附件：
1．华中科技大学“教学质量工程”第三批教学研究项目立项指南
2．华中科技大学教学研究立项申请书（可用“湖北省高等学校省级教学研究立项申请书”替代，见教务处“表格下载－教学改革”或http://www.hbe.gov.cn/content.php?id=5643）
3．华中科技大学教学研究项目申报汇总表（见教务处“表格下载－教学改革”）
华中科技大学
二ＯＯ九年五月十四日
附件1：
华中科技大学“教学质量工程”第三批教学研究项目立项指南
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的精神，扎实推进我校建设“研究型、综合性、开放式”世界知名高水平大学的战略步伐，打造“一流的教学、一流的本科”，进一步深化人才培养模式改革，继续推动专业建设、课程建设、教学内容与方法以及实践教学环节改革，培养具有国际竞争力的高素质拔尖创新人才。
二、立项范围
1 人才培养模式改革与创新
1．1 国际化人才培养模式的研究与实践
1．2 实学创新人才培养模式的研究与实践
1．3 交叉学科人才培养模式的研究与实践
1．4 优才优育人才培养模式的研究与实践
1．5 基础学科人才培养模式的研究与实践
1．6 个性化人才培养模式的研究与实践
1．7 产学合作人才培养模式的研究与实践
2 专业建设
2．1 国际国内专业建设比较研究
2．2 专业边界再设计研究
2．3 专业教育中博通与专精关系研究
2．4 专业人才培养质量保障体系研究
3 课程与教学资源建设
3．1 跨学科综合课程开发及课程群的建设与研究
3．2 学科大类平台课程的建设与研究
3．3 通识课程、基础课程的建设与研究
3．4 精品课程、双语示范课程的建设与研究
3．5 特别课程，包括国际课程、业界课程、社会课程和志愿者课程的建设与研究
3．6 交叉学科课程的建设与研究
3．7 教学团队的建设与研究
3．8 教学资源建设与学生学术研究能力培养的研究
4 主动实践与创新能力培养
4．1 主动实践的理论研究与探索
4．2 实验教学内容的改革与研究
4．3 多元实践环节的改革与研究
4．4 大学生参与科研项目的研究与实践
4．5 大学生创新活动基地建设与运行管理机制研究
4．6 校内实习基地实践教学的改革与研究
5 教学方法与手段改革
5．1 研究性学习的研究与实践
5．2 PBL、Sandwich教学方法的应用与研究
5．3 讨论式、启发式、项目式、案例式教学的研究与实践
5．4 教学信息化的研究与实践
5．5 教学模拟技术、标准化病人的研究与实践
6 学生评价
6．1 以能力与素质为导向的评价体系研究
6．2 综合性评价的研究与实践
6．3 形成性评价的研究与实践
6．4 学业评价方法的研究与实践
6．5 客观结构临床考试的研究与实践
7 学生学术发展支持与服务
7．1 面向全体学生学术发展支持的规律探索
7．2 杰出学生有效服务支持的研究与实践
7．3 学业困难生学术发展指导的研究与实践
8 教学质量保障体系
8．1 院系本科教学工作评估的研究与实践
8．2 教学管理体制改革的研究与实践
8．3 目标导向教学运行机制的研究与实践
8．4 专业、课程、课堂质量保障的研究与实践
8．5 专业认证的研究与实践
9 自选项目
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